品经典著作，写读书报告（6课时）

就《中国的红色政权为什么能够存在？》、《中国革命和中国共产党》、《新民主主义论》、《在晋绥干部会议上的讲话》、《论人民民主专政》、《为动员一切力量把我国建设成为一个伟大的社会主义国家而奋斗——关于党在过渡时期总路线的学习和宣传提纲》，《论十大关系》、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》、《读苏联《政治经济学教科书》的谈话(节选)》、《解放思想 实事求是 团结一致向前看》、《全国人大常委会告台湾同胞书》、《中共中央关于建国以来党的若干历史问题的决议》、《沿着有中国特色的社会主义道路前进》、《在武昌、珠海、深圳、上海等地的谈话要点》、《邓小平同志建设有中国特色社会主义理论学习纲要》、《高举邓小平理论伟大旗帜 把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪》、《全面建设小康社会 开创中国特色社会主义事业新局面》、《“三个代表”重要思想学习纲要》、《高举中国特色社会主义伟大旗帜　为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》、《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进 为全面建成小康社会而奋斗》、《科学发展观学习纲要》、《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》等经典文献,通过网络搜索或图书馆借阅，选读若干篇（部），精读至少两篇，并写出读书体会，作为作业上交。

看红色影视，写观摩感想（6课时

反映中国革命、建设和改革的红色影视剧浩如烟海，俯拾皆是，任课教师安排员工独自或三三两两通过网络观看有代表性的几部影视剧，开展宿舍讨论，写出观后感；学校或学院可出面开展红色电影进校园活动，组织员工统一观看，经思考、小议后写观感上交，共两篇。 抓纪念节日，搞主题活动（4课时）

中国共产党90余年的奋斗历程中，发生了许多重大事件，涌现了诸多领袖人物，每年的红色纪念日很多，可利用这些纪念日，开展针对性活动，通过知识竞赛、专题征文、主题演讲等形式，进行专题教育，每学期一次。如2014年适逢邓小平诞辰110周年，可组织全校性的邓小平理论知识竞赛和征文，设立奖项，在社会实践周或素质拓展周进行，调动员工参赛兴趣，扩大思政课影响，提升教育效果。

进社会课堂，感受真实践（4课时）

原是国家历史文化名城，是我国北方近现代革命的中心城市之一，是国家的能源重化工基地和区域性中心城市，现在又面临中部崛起的契机以及资源型城市转型的压力，市区及周边具有极为丰富的教育资源，如全国重点文物保护单位、全国爱国主义教育示范基地、国家矿山遗址公园和考古遗址公园、国家级非物质文化遗产，可利用节假日安排员工分散前往参观学习，也可以由学校或学院出面组织上课员工统一前往接受教育。教学效果会更好，但需做好联络、安全工作，并有充分经费保障。也要求员工上交参观感悟。

用周末时间，宿舍大讨论（6课时

宿舍是员工集中居住、生活的场所，也被很多员工当作学习的第二课堂，也是极好的实践教学阵地。任课教师可布置议题，让员工提前准备，利用周末下午，教师前往员工宿舍，师生平等探讨，安排员工作好记录，以宿舍名义出具讨论报告。每学期两次，议题灵活，既可以是历史事件、领袖人物，也可以是时事热点。

利用寒暑假，家乡大走访（4课时）

每年寒暑假，员工基本会回乡。可由学校出具介绍信，让员工分散前往所在地档案馆查阅当地建设资料，了解家乡社会主义建设的历史过程及其成就失误。员工也可走访年长亲人、邻居、老师、员工或老工人、老农民、老干部、老学者，听他们真实、亲切、无距离地口述历史，讲评变迁，把握家庭、社区、村庄、厂矿、学校的演变脉络，会有很好的教育效果。员工返校后提交实践报告。

其它（2课时）

可与员工所在学院、校团委、其它思政课实践教学相配合，在员工进社区、当义工，专业社会实践，节假日社会兼职等活动中穿插“概论”课的实践教学内容。

以上各项活动，可选择性开展；员工文字材料经认真初评、审阅后课结集出版。